Описание

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ШКОЛЕ 5
1.1 Что такое школьный проект 5
1.2 Зачем нужен школьный проект школьнику 6
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ И ПОПУЛЯРНОСТИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ШКОЛЕ 11
2.1 Диагностика эффективности и популярности проектной деятельности в школе 11
2.2 Рекомендации для школьников по работе над проектом 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
ЛИТЕРАТУРА 23
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 24

ВВЕДЕНИЕ

Тема качества и доступности образования актуальна всегда. А тем более в современном мире с его стремительным развитием технологий, высокой конкуренцией, как на рынке труда, так и внешнеэкономической конкуренцией между странами.
Правительство Российской Федерации, конечно, тоже озабочено проблемами образования в своей стране. Для повышения его уровня разрабатываются и внедряются в жизнь новые методики. Но как оценить их эффективность? Конечно, в долгосрочной перспективе, их результаты будут более или менее понятны, но нужно ли ждать долго? Ведь в современном мире ничто не цениться так высоко как время.
А кому, как не сегодняшним школьникам и преподавателям, лучше всего известны и понятны все трудности и проблемы, возникающие в процессе обучения?
Тема данного проектного исследования актуальна, потому что молодежь должна проявить активную позицию в этом вопросе и обеспечить своего рода «обратную связь». Не молчать о проблемах, а помогать их решать. Проектная деятельность, как методика внедрена недавно и поэтому вызывает множество вопросов, как у учащихся, так и у их родителей.
Предметом исследования является новая методика в системе образования — индивидуальная проектная деятельность.
Объектом исследования выступают три целевые группы:
— учащиеся;
— родители учащихся;
— педагоги.
Область исследования – все классы школы № 3 г. Всеволожска, занимавшиеся в рамках школьной программы Индивидуальной проектной деятельностью, их родители, преподаватели школы № 3 г. Всеволожска. В дальнейшем исследование может быть распространено на все школы города Всеволожска – это сделает исследование более точным и объективным.
Целью работы является всесторонняя оценка эффективности и популярности проектной деятельности в школе.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
— изучить литературу по организации проектной деятельности в школе;
— выявить, сложна ли для обучающихся и педагогов данная методика; в чем причина возможных затруднений; как бороться с возникающими трудностями;
— проанализировать и обработать собранную информацию
— оценив перспективность методики, наметить пути решения выявленных проблем обучающихся.
Методы исследования: теоретический анализ, сравнение, реферирование, составление библиографии, обобщение, анкетирование каждой целевой группы по специально созданной для нее анкете, анализ полученных данных.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что ученики и преподаватели найдут способы лучшего взаимодействия в ходе учебного процесса, а родители, со своей стороны, получат ответы на все интересующие их вопросы, и также смогут оказать содействие в учебном процессе.
Практическая значимость работы заключается в том, что по аналогичной схеме можно оценивать эффективность и других методик обучения, формулировать выводы и доводить их результаты до представителей системы образования через школьный парламент и другие молодежные организации. Это вырабатывает у молодежи активную гражданскую позицию и вовлекает ее в процессы, происходящие в стране. А также поможет оптимизировать систему образования в России, сделать ее более мобильной и приспособленной к реальной ситуации и потребностям.